PRINCÍPY V JEHO ŽIVOTE A PRÁCI BOLI ROVNAKÉ V.K.: Teraz musíme podrobnejšie hovoriť o práci Viktora Sergejeviča. A ešte sa zastavme pri „Jej priateľkách“ - tej jeho hre, ktorá, ako sa hovorí, bola prvá, ktorá uzrela svetlo svetiel. Povedali ste: takmer

Počas vojnových rokov drvivá väčšina ľudí pracovala pod neskutočným vypätím – fyzickým aj psychickým. Neustále sa objavovali čoraz zložitejšie problémy, ktoré si vyžadovali okamžité riešenia. Tieto riešenia sa spravidla našli.

Často bolo ťažké určiť autora technického riešenia. Myšlienky vyplávali na povrch ako iskry plameňa zúriaceho v ľuďoch, behali od jedného k druhému, navzájom sa dopĺňali a obohacovali. Práve toto kolektívne hľadanie viedlo najčastejšie k brilantným výsledkom.

...V pancierovom trupe tanku bola jedna malá, ale dôležitá časť s dlhou úzkou štrbinou, nazývaná „zameriavač“. Cez ňu si pomocou sústavy zrkadiel mohol vodič prezrieť okolie. Obrábanie tejto časti bolo veľmi náročné. Vysokopevnostnú oceľ bolo potrebné najskôr vyvŕtať a potom opatrne opracovať vnútorný povrch trhliny dlhou špeciálne tvarovanou frézou nazývanou „prstová“. Pred vojnou túto frézu vyrábal moskovský závod Frezer a už vtedy patril do kategórie nedostatkového nástroja. A potom sa objavil nový problém: „Frezer“ bol evakuovaný z Moskvy a na novom mieste ešte nemal čas nainštalovať všetko vybavenie a spustiť výrobu.

V našej továrni sme mali len dva rezačky prstov a jeden z nich bol v podstate nepoužiteľný.

Trupy tankov nemožno vyrábať bez dielu s „priehľadovou štrbinou“. Toto bolo jasné každému. Ako byť?

Zhromaždili sa inžinieri a remeselníci. Začali sa radiť. Získať rezačky prstov z iných tovární bola beznádejná úloha. Následne sme si ich museli buď vyrobiť sami, alebo prísť s nejakou novou technológiou výroby dielu s „priehľadovou štrbinou“ – bez opracovania.

Na túto tému sa viedla dlhá a búrlivá diskusia. A zrazu sa niekto vyslovil za pokus o obsadenie týchto partov. Ak vyrábate presné formy a snažíte sa zdokonaliť techniku ​​odlievania, tak snáď sa vám podarí splniť dané rozmery. Nápad to bol vtipný a všetkých zaujal. V skutočnosti, ak by bolo možné odlievať diely spolu so štrbinou, okamžite by to vyriešilo mnoho zložitých problémov.

V závode boli výborní pracovníci zlievarne. Mám sa s nimi poradiť? Alebo možno osloviť susedný závod Zlatoust a v spolupráci s ním sa pokúsiť zorganizovať výrobu prstových rezačiek sami? Ktorá bude rýchlejšia a spoľahlivejšia? Nebezpečenstvo hroziace nad krajinou si vyžiadalo rýchlu akciu. Na pochybnosti a váhanie nezostal čas.

Rozhodli sme sa odliať diely s „priehliadkovou štrbinou“, stačí ich odliať!

A hneď prvé obsadené časti ukázali, že zvolená cesta bola skutočná. Obstoja však pri testovaní v teréne? Kvalita akýchkoľvek obrnených výrobkov sa kontrolovala okrem bežných metód pre kovové výrobky aj streľbou na cvičisku. Testovanie v teréne bolo konečné. Ak časti vydržali ostreľovanie, boli prijaté.

Niekoľko odliatkov bolo okamžite odoslaných na testovacie miesto. Testovacie miesto sa nachádzalo v blízkosti závodu. Časti boli natočené podľa všetkých stanovených pravidiel. Výsledky sú skvelé!

To znamená, že rezačky prstov už nie sú potrebné. Všetci sa rozveselili, ako keby nudná bolesť zubov všetkých okamžite prestala.

...V tom čase som sa takmer každý deň rozprával s V.A. Malyševom, ktorý bol ľudovým komisárom tankového priemyslu. Nachádzal sa neďaleko od nás – vo Sverdlovsku. Buď som mu zavolal a požiadal o tú či onú pomoc, potom sa ma pýtal na záležitosti v závode, dával rady a pokyny. Samozrejme som ho informoval o ťažkostiach s nástrojom a najmä o nemožnosti zohnať rezačky prstov.

A tak, keď odliate diely s „priestrelnou štrbinou“ prešli testom, zavolal som Malyshevovi a povedal som mu, ako sme sa dostali z ťažkej situácie.

Žiadam vás, aby ste okamžite poslali celú technickú dokumentáciu a pár týchto odliatkov,“ povedal. - Pošlite to ešte dnes! Alebo možno prídete sami. Máme tiež veľa nových produktov. Akademik Jevgenij Oskarovič Paton robí takéto zázraky pri zváraní panciera! Príďte a presvedčte sa sami!

Dobre. V noci odídem a ráno budem s tebou.

Vtedy sa skúsenosti z jedného závodu okamžite preniesli do druhého a to neskutočne urýchlilo výrobné procesy.

...A spredu neustále prichádzali rôzne druhy požiadaviek a informácií o tom, ktoré časti tanku by sa mali vylepšiť alebo zmeniť. Začali prichádzať aj cisterny na opravu. Raz, keď sme pozorne skúmali jeden taký tank, ktorý prišiel spredu, videli sme na dne, blízko sedadla vodiča, medailu vojaka „Za odvahu“ na stuhe. Všetci, čo stáli pri tanku, si ako na povel zložili klobúky a mlčky pozerali na medailu. Tváre všetkých boli slávnostne prísne.

Starší majster pre mechanické spracovanie dielov Zverev s trochou úzkosti povedal:

Ak by ma teraz prestrelili skrz naskrz, potom, zdá sa, by to bolo jednoduchšie. Hanba páli každého zvnútra a vy si len myslíte, že nerobíte všetko, čo je potrebné.

Ale musím povedať, že Zvereva som videl pri strojoch vo dne aj v noci. Jeho hlava s ohnivočervenými vlasmi ako fakľa horela najprv na jednom konci dielne, potom na druhom. Keď niekde chýbali detaily a on ma uvidel, vždy prišiel a povedal:

Opäť žiadne podrobnosti! Namiesto toho, aby ste takto pracovali, je lepšie ísť dopredu!

A teraz je opäť predo mnou. Na hlavu mu dopadali lúče slnka a zdalo sa, že horí.

Toto sa stane - kráčate vedľa človeka a nevidíte v ňom nič zvláštne a zrazu zistíte, že je úplne naplnený vnútorným ohňom, ktorý v ňom jasne horí a zapaľuje ostatných.

Bola to doba, kedy pre veľkú väčšinu ľudí nebolo potrebné ani povzbudzovanie, ani nátlak – uvedomovali si svoju povinnosť a zodpovednosť.

Inokedy sme dostali správu, že Nemci objavili slabé miesto v našich tankoch – spoj medzi vežou a trupom. Špeciálne vytlačené nemecké pokyny s náčrtom nášho tanku dokonca naznačovali, že by ste mali strieľať presne na spojnicu veže a trupu. Pri presnom zásahu projektil zasekol vežu a tá sa nemohla otáčať.

Toto slabé miesto bolo potrebné rýchlo odstrániť. Nepamätám si, kto bol prvý, kto prišiel s nápadom, ako túto nevýhodu odstrániť. Návrh bol prekvapivo jednoduchý. Na trup tanku pred vežou boli pripevnené špeciálne tvarované pancierové diely, ktoré umožňovali rotáciu veže a zároveň úplne eliminovali možnosť jej zaseknutia.

Okamžite sa začali vyrábať všetky trupy s týmito prídavnými dielmi a súpravy dielov sme posielali dopredu na inštaláciu na bojové vozidlá.

A koľko takýchto návrhov bolo! Stanovili sme si pravidlo, že po skončení jednej zmeny a pred začiatkom ďalšej sme mali krátke stretnutia inžinierov a majstrov a zvážili všetky ťažkosti a prekážky, ktoré existovali, ako aj opatrenia na ich odstránenie. Tu sa pozornosť upriamila na nové ťažkosti. Všetko bolo podriadené jednému cieľu: ako zrýchliť výrobu, ako lepšie využiť zariadenia, nástroje a materiály.

Tieto krátke desaťminútové stretnutia som mimovoľne porovnával s tými istými stretnutiami, ktoré som musel mať tu v Čeľabinsku pred vojnou – pred piatimi alebo šiestimi rokmi. A potom bolo veľa cenných návrhov vyjadrených inžiniermi, remeselníkmi a robotníkmi. Objavili sa ale aj nereálne návrhy súvisiace s potrebou inštalácie nových zariadení, či dokonca dodatočnej výstavby. Počas vojny sa ľudia naučili myslieť rozumnejšie. Všetci pochopili, že je potrebné maximálne využiť dostupné možnosti a neodvádzať pozornosť na nerealizovateľné projekty.

...V jednom z polí kováčskej a raziarne bola nečinná malá lisovňa. Za akým účelom to tu bolo inštalované, si nikto v závode ani nepamätal. Všetky lisované diely boli vyrobené na horizontálnych lisoch, ale tento bol vertikálny.

Raz som pri ňom videl jedného z majstrov štamperlíkov. Niečo meral a zrejme aj počítal. Pristúpil som k nemu a spýtal som sa, čo „šepká“ a tvári sa, že je tu.

Áno, už druhý deň premýšľam, či je možné na tomto lise vyraziť 23. diel. Viete, ako práve kvôli tomuto detailu mešká celá výroba. Každý deň na stretnutiach hovoríme len o nej.

V tom čase k nám prišiel vedúci dielne a po vypočutí nášho rozhovoru podráždene povedal:

Ty si sa, Ivan Maksimovič, úplne zbláznil? Zaujímalo by ma, ako tu budete dodávať prírezy na razenie? Neprejdú! Pred začatím celej tejto konverzácie sa musíte zamyslieť.

"A to si myslím," pokojne odpovedal majster. - Už o tom premýšľam dva dni. Meriam a počítam. A teraz zodpovedne vyhlasujem: na tomto lise môžete raziť diely! Samozrejme, treba niečo zmeniť. Tieto kvóty je potrebné presunúť na odber vzoriek na iné miesto a majster ukázal, čo a kam treba presunúť. - V opačnom prípade, samozrejme, nebudete môcť na tomto lise opečiatkovať 23. časť, ale ak ju posuniete, môžete. Takže vy, súdruhovia velitelia, koordinujte túto otázku s vojenským predstaviteľom. Už som hovoril s technickou kontrolou, nemajú námietky. A bol som aj v laboratóriu - súhlasia, vraj nezáleží na tom, kde sa vzorka odoberie - tu alebo tam. Veď pri zakladaní odberného miesta sa predpokladalo, že tento diel sa bude vyrábať na horizontálnych lisoch, a preto to určili a iné úvahy podľa mňa neboli.

Počúval som túto jednoducho zmýšľajúcu reč obyčajného majstra a bol som ohromený logikou jeho myslenia, technickou zdatnosťou a efektívnosťou. Ako sa ľudia zmenili!

My, dvaja ľudia s vyšším vzdelaním, inžinieri, sme si ho vypočuli a súhlasili.

Koncom týždňa spustili lis do prevádzky a začali sa na ňom vyrábať nedostatkové diely. Ďalší úzky profil výroby bol odstránený. Ale koľko podobných návrhov vtedy vzniklo!

Náčrt lekcie.

1. 11. trieda Dátum lekcie

2 . lekcia č. 5 v tematickom module 5 (názov TM) Úvod. ZSSR v predvečer a počas Veľkej vlasteneckej vojny

3. Téma lekcie: Predná a zadná časť sú zjednotené.

(Cena víťazstva. Úloha ZSSR v 2. svetovej vojne. Sovietske vojenské umenie. Kultúra počas vojny: prínos k víťazstvu. Ruská pravoslávna cirkev počas vojny. Ženy a deti počas vojny).

4 . Typ lekcie : S-O, K-R

5. Ciele a ciele lekcie :

naučiť určovať význam sovietskeho umenia a jeho úlohu pri víťazstve nad fašizmom;

rozvíjať vyhľadávacie schopnosti, zhrnúť a systematizovať preštudovaný materiál, vyvodiť závery a závery;

podporovať formovanie vlastného postavenia a zodpovedného správania v modernej spoločnosti.

6. Vznikla UUD :

Predmet: rozvíjať poznatky o cene víťazstva, o úlohe ZSSR v 2. svetovej vojne, o sovietskom vojenskom umení, o kultúre počas vojny, o prínose k víťazstvu, o Ruskej pravoslávnej cirkvi počas vojny, o ženy a deti počas vojny

Metasubjekt.

Kognitívne: vedieť vyhľadať a identifikovať potrebné informácie z rôznych historických zdrojov; definovať pojmy, vytvárať zovšeobecnenia.

Regulačné: vyberte akcie v súlade s úlohou; zaujať svoj vlastný postoj k problematickým otázkam

Komunikatívnosť: vedieť klásť otázky a hľadať pomoc v náučnej literatúre, vedieť komunikovať v skupine a vo veľkom tíme.

Osobné: pochopenie sociálnych a morálnych skúseností predchádzajúcich generácií, schopnosť určiť si svoje postavenie a zodpovedné správanie v modernej spoločnosti.

7. Plánované metódy, techniky, technológie:

Príbeh učiteľa s prvkami konverzácie. Práca s učebnicou a referenčnou literatúrou. Pracovať v skupinách. Prezentácia a prezeranie prezentácií s prvkami individuálnych vystúpení, „hranie šachu“, testové úlohy.

technológie.

Šetrenie zdravia, postupné formovanie duševných činností, diferencovaný prístup k vyučovaniu, výskumná činnosť, pedagogika spolupráce, učenie zamerané na študenta, informovanosť a komunikácia

8. Kľúčové definície, dátumy, osobnosti

Metropolita Sergius, A.V. Alexandrov, A.A. Deineka, A.T. Tvardovský, V.S. Grossman, K.I. Shulzhenko, L.A. Ruslanová, A.N. Vertínsky.

Ruská pravoslávna cirkev, baptisti, arménsko-gregoriánska cirkev, emigranti.

9. Domáca úloha :

Jednotlivé správy „Črty povojnových rekonštrukčných prác v ZSSR“, „Hladomor v rokoch 1946-1947 v ZSSR“.

Scenár lekcie

Organizačný moment (2 min)

Slovo učiteľa

Dobrý deň

Som rád, že vás všetkých môžem privítať v talk show „Stránkami histórie“. Pri vstupe do našej sály ste dostali vstupenky, podľa ktorých ste sa usadili.

Na našom stretnutí sa teda zúčastnia odborníci: o otázkach pravoslávnej cirkvi Igor a Ivan.

Odborníci na otázky emigrantov Lyudmila a Elizaveta.

Odborníci na kultúrne štúdiá a výtvarné umenie Victoria, Yana, Ivan a Bogdan.

Hudobné expertky Yana a Diana

Literárna odborníčka Anna.

A tiež odborník v oblasti kultúrnych dejín Egor.

A samozrejme aj naši diváci. Počas nášho podujatia sa diváci môžu zúčastniť hlasovania o otázkach, o ktorých sa rokovalo počas nášho stretnutia.

2 Aktualizácia základných vedomostí. (12 min)

Slovo učiteľa.

"Šach je pripravený, hra sa začne zajtra." A naša hra sa začne teraz.

Žiadam jedného zástupcu zo skupín, aby prišiel k stolu (žrebovanie). Na hru budeme mať iba 10 minút. Skúste teda dať čo najviac odpovedí.

Komu patria tieto slová? (Napoleon, pred bitkou pri Borodine)

V akom diele ruskej literatúry znie táto fráza ("Vojna a mier" od L. N. Tolstého)?

Aká melódia hrá v našej sále (hrá Viedenský valčík od I. Straussa)

Kedy začala Veľká vlastenecká vojna?

Aká bola povaha Veľkej vlasteneckej vojny?

Predsedom Výboru pre obranu ZSSR bol...

Ako sa volal plán útoku na ZSSR?

Kto vykonal prvé letecké barany vojny? (D.V. Kokorev, L.G. Butelin, I.I. Ivanov)

Operácia na dobytie Moskvy sa volala („Tajfún“)

Koľko dní trvala bitka o Moskvu? (203)

Obliehanie Leningradu pokračovalo (872 dní)

Nazvali to cesta života (cesta cez jazero Ladoga)

Ako sa volal nemecký plán dezinformovať sovietske velenie s cieľom začať ofenzívu na Kaukaze („Kremeľ“)?

Objednávka č.227 vošla do histórie pod názvom (Ani krok späť)

Čo znamenal príkaz „Ani krok späť!“? Dvakrát hrdinovia Sovietskeho zväzu boli veliteľmi partizánskych formácií (S.A. Kovpak a A.F. Fedorov.)

Plán poraziť Nemcov pri Stalingrade sa volal (Urán)

Bol vypracovaný plán poraziť Nemcov pri Stalingrade (G.K. Žukov a A.V. Vasilevskij).

Ktorý nemecký veliteľ bol zajatý počas bitky pri Stalingrade? (Poľný maršál F. Paulus)

Kde sa odohrala najväčšia tanková bitka druhej svetovej vojny (pri Prochorovce)?

Počas ktorej bitky sa sovietskym jednotkám podarilo dostať sa pred nepriateľa, o koľko minút skôr na neho zaútočili (pri Kursk Bulge)

Kedy sa konala Teheránska konferencia (november – december 1943)

Aké otázky sa riešili na teheránskej konferencii?

Po dokončení ktorej operácie vstúpili sovietske jednotky na poľské územie (Bagration)?

21. Kto bol sovietskym zástupcom na Jaltskej konferencii? (I.V. Stalin)

Kto vztýčil vlajku nad reystagom (M.A. Egorov a M.V. Kantaria)

Bol prijatý akt bezpodmienečnej kapitulácie Nemecka (G. K. Žukov)

Prečo je 9. máj vyhlásený za Deň víťazstva? (kapitulovali zvyšky nemeckej armády v ČSR).

A tak sa hralo. Tím vyhral......

Motivácia. (3 – 5 minút)

Témou talkshow je „Predná a zadná časť sú zjednotené“.

Otázka, na ktorú musíte odpovedať, je: „Prispelo umenie vojny k zjednoteniu sovietskej spoločnosti v boji proti nepriateľovi?

Náš akčný plán vyzerá takto

Krajania v zahraničí.

Literatúra a kinematografia počas vojnových rokov.

Hudba počas vojnových rokov.

Výtvarné umenie počas vojny.

Kronika kultúrnych strát.

Stanovte si ciele, ktoré budete musieť dosiahnuť do konca našej hry.

Porovnajte ich s cieľmi hry na obrazovke.

Snímka číslo 11

Učenie sa nového materiálu

Pracujte v skupinách odborníkov a divákov.

Príhovory odborníkov. Po každom hlasovaní odborníkov o danej problematike.

Pravoslávna cirkev počas vojny.

Krajania v zahraničí. .(5 minút)

Literatúra a kino počas vojnových rokov..(5 min)

Báseň v podaní Valérie.

4. Hudba počas vojnových rokov (5 min.)

Pieseň v podaní Danila.

Výtvarné umenie počas vojny (10 min)

Čerpanie z duše.

Naša koláž sa takmer otvorila. Zostáva posledné vystúpenie.

Kronika kultúrnych strát (5 min.)

Na doske je plne otvorená koláž „Predná a zadná časť sú zjednotené“

Zhrnutie lekcie. Reflexia.

Navrhujem, aby ste odpovedali na našu hlavnú otázku.

"Prispelo umenie vojny k zjednoteniu sovietskej spoločnosti v boji proti nepriateľovi?"

Odpovede študentov.

Históriu si treba pripomínať. Potom nebude predstavovať neočakávané prekvapenia. Preto vám navrhujem dokončiť testovacie úlohy.

CELÉ MENO ___________________________________________________________

Testy

1. Oficiálne aktivity cirkvi boli:

A. povolené;

B. zakázané;

V. konal zo zahraničia.

2. Cirkev sa zaoberala:

A. poskytovanie pomoci tým, ktorí to potrebujú;

B. výstavba nových kláštorov a kostolov;

V. sa venoval vlasteneckej výchove.

3. Ruskí emigranti:

A. vstúpil do radov hnutia odporu;

B. nepodporoval ZSSR;

V. podporoval ZSSR.

4. Pieseň sa stala symbolom ľudového odporu:

A. „Svätá vojna“;

B. "Kaťuša";

B. "Temná noc."

5. Ktorý zo spisovateľov bol našinec:

A. A. P. Gajdar;

B.V.S. Grossman;

V. A. T Tvardovský.

6. Monumentálny panel „Obrana Sevastopolu“ patrí ku kefke:

A. A. Plastová;

B.A.A. Deineke;

V.I.M. Toidze.

7. Jednou z dôležitých čŕt Sovietskeho zväzu počas Veľkej vlasteneckej vojny bolo:

A. jednota ľudu;

B. boj o národné výhody;

B. boj proti nepotrebným národom.

8. Umenie počas vojnových rokov:

A. sa aktívne rozvíjal;

B. nikto nepotreboval;

V. chátrala.

9. Počas vojnových rokov boli zničené:

A. Palace súbory Peterhof;

B. Katarínsky palác;

V. múzeum L.N. Tolstoj v Jasnaya Polyana;

G. Eiffelova veža;

D. Twin Tower;

Palác E. Alexandria.

Hodnotenie.

Hodnotiaca karta F.I. študent

Pre prácu v triede:

Odborníci (hodnotenie)

Diváci (odhad)

Skúšobná práca (hodnotenie)

Domáca úloha.

Preštudujte si materiály v odseku 23, odpovedzte na otázky p. 44-45.

Spísanie eseje „Sovietsky muž vo vojne: historické korene hrdinstva“.

Jednotlivé správy (prezentácie, výskum) „Črty povojnových rekonštrukčných prác v ZSSR“, „Hladomor v rokoch 1946-1947 v ZSSR“.

Uplynulo 70 rokov od dôležitých historických udalostí v okrese Chernsky.

1943... Odo dňa, keď bola oblasť Černsky oslobodená od nacistických útočníkov, uplynul viac ako rok, ale frontová línia nie je ďaleko, prebiehajú prípravy na operáciu Oryol-Kursk. Všetky sily sú zamerané na boj s nepriateľom. Čerňania plnili svoju vojenskú povinnosť, tí, ktorí zostali vzadu, nešetrili na pracovnom fronte. Obyvatelia okresu Chernsky pomáhali budovať opevnenia v susednom regióne Oryol a starali sa o zranených v nemocniciach.

Naši krajania nezabudli ani na tých, ktorí bojovali v prvej línii. Deti a mládež pripravovali pre vojakov Červenej armády darčeky: šili vrecúška, vreckovky, uteráky, štrikovali teplé palčiaky a ponožky. Do balíkov zabalili listový papier, ceruzky, ihly, nite a jedlo.

A dospelí zbierali peniaze na stavbu tankov a lietadiel pre front. V apríli 1943 prišiel do Chernu telegram od predsedu Rady ľudových komisárov Josifa Stalina: „Tajomníkovi okresného výboru Chernsky Všezväzovej komunistickej strany (boľševikov) regiónu Tula, súdruh. Naryshkin, predseda okresnej rady poslancov pracujúcich, súdruh. Kukushkina. Venujte robotníkom Černského okresu, ktorí vyzbierali 1 605 000 rubľov na stavbu tankovej kolóny Tula Collective Farmer a 201 000 rubľov na stavbu bojových lietadiel... môj bratský pozdrav a vďaku Červenej armáde. I. Stalin.“

V júli 1943 sa v Černskom okrese skončila formácia 3. gardovej tankovej armády Pavlom Rybalkom. V obci sídlilo veliteľstvo armády. Yorgino, 10. júla sa tu stretol maršál Sovietskeho zväzu Georgij Žukov.

V auguste 1943 sa spisovatelia Boris Pasternak, Konstantin Simonov, Konstantin Fedin a Alexander Serafimovič zastavili v Černi na ceste na front. Dom, v ktorom spisovatelia nocovali, sa zachoval dodnes, ale stratil svoju bývalú podobu (Revolyutsionnaya St., 1).

Do augusta 1943 bolo pre blízkosť frontu evakuovaných 101 JZD, pričom sa na nich nepracovalo. Po návrate na svoje miesta začali vidiecki robotníci s nebývalou húževnatosťou rozvíjať ornú pôdu v mnohých arteloch, kolektívni farmári lopatami vykopávali ložiská a polia a osievali ich. Veľa úsilia sa muselo vynaložiť na obnovu verejného chovu dobytka, pretože po oslobodení od nacistov zostalo v oblasti len deväť kusov verejného dobytka.

V oblasti prebiehala obnova obytných budov, verejných budov, škôl a hospodárskych budov na JZD a štátnych farmách; Poľnohospodárske práce sa vykonávali na poliach a farmách. Napriek ťažkej vojenskej situácii Čerňania nasmerovali všetko svoje úsilie na zorganizovanie pokojného života: nebolo pochýb, že víťazstvo je hneď za rohom. Stavali sa nové školy a renovovali sa dochované školy, vyrábali sa nové lavice a začal sa život v škole. V Cherni sa organizovali kurzy ďalšieho vzdelávania pre učiteľov v okrese. Okrem vyučovania sa deti zapojili do krúžkovej práce a amatérskej výtvarnej činnosti. Školáci boli počas prázdnin aktívnymi pomocníkmi na poli, zeleninových záhradách, farmách, podieľali sa na skladaní, zbieraní kláskov, sadení stromčekov, zbere liečivých bylín a mnohých iných prácach.

Okresné úrady venovali veľkú pozornosť organizácii práce ambulancií a kúpeľov a prevencii ťažkých infekčných chorôb medzi obyvateľstvom.

Tak spoločným úsilím dospelí a deti, vojaci a kolchozníci, učitelia a lekári svojou tvrdou prácou, hrdinskými činmi, vierou a nádejou priblížili deň Veľkého víťazstva.

Natalya Zaitseva, fotografia z archívu múzea Chern

– Pneumatiky pre hnacie kolesá parnej lokomotívy. Trochu ako tvoje detaily. Vyskúšajme. Myslím, že to bude fungovať.

Zástupcovia iných podnikov sa zaviazali vyrábať niektoré diely. Zdalo sa, že spolupráca sa zlepšuje.

Koľkokrát však museli pred vojnou presviedčať riaditeľov závodov a hlavných inžinierov, aby prevzali výrobu určitých dielov!

A teraz sami prišli ponúknuť svoje služby. Vojna zmenila postoj k práci. U ľudí sa výrazne zvýšil zmysel pre zodpovednosť. Okrem toho sa tento proces rozšíril. Jeden z prítomných na tomto nezvyčajnom stretnutí, keď sme odchádzali z miestnosti, povedal:

- No, čo odpoviem svojej žene a deťom, keď sa ma opýtajú: čo robíš pre front? Veď zahoríš hanbou. Bude trápne pozerať sa ľuďom do očí.

Naozaj, toto je špeciálna vojna. Ľudová vojna, v ktorej sa predná a zadná časť spájajú.

Predná a zadná časť sú zjednotené

Počas vojnových rokov drvivá väčšina ľudí pracovala pod neskutočným vypätím – fyzickým aj psychickým. Neustále sa objavovali čoraz zložitejšie problémy, ktoré si vyžadovali okamžité riešenia. Tieto riešenia sa spravidla našli.

Často bolo ťažké určiť autora technického riešenia. Myšlienky vyplávali na povrch ako iskry plameňa zúriaceho v ľuďoch, behali od jedného k druhému, navzájom sa dopĺňali a obohacovali. Práve toto kolektívne hľadanie viedlo najčastejšie k brilantným výsledkom.

...V pancierovom trupe tanku bola jedna malá, ale dôležitá časť s dlhou úzkou štrbinou, nazývaná „zameriavač“. Cez ňu si pomocou sústavy zrkadiel mohol vodič prezrieť okolie. Obrábanie tejto časti bolo veľmi náročné. Vysokopevnostnú oceľ bolo potrebné najskôr vyvŕtať a potom opatrne opracovať vnútorný povrch trhliny dlhou špeciálne tvarovanou frézou nazývanou „prstová“. Pred vojnou túto frézu vyrábal moskovský závod Frezer a už vtedy patril do kategórie nedostatkového nástroja. A potom sa objavil nový problém: „Frezer“ bol evakuovaný z Moskvy a na novom mieste ešte nemal čas nainštalovať všetko vybavenie a spustiť výrobu.

V našej továrni sme mali len dva rezačky prstov a jeden z nich bol v podstate nepoužiteľný.

Trupy tankov nemožno vyrábať bez dielu s „priehľadovou štrbinou“. Toto bolo jasné každému. Ako byť?

Zhromaždili sa inžinieri a remeselníci. Začali sa radiť. Získať rezačky prstov z iných tovární bola beznádejná úloha. Následne sme si ich museli buď vyrobiť sami, alebo prísť s nejakou novou technológiou výroby dielu s „priehľadovou štrbinou“ – bez opracovania.

Na túto tému sa viedla dlhá a búrlivá diskusia. A zrazu sa niekto vyslovil za pokus o obsadenie týchto partov. Ak vyrábate presné formy a snažíte sa zdokonaliť techniku ​​odlievania, tak snáď sa vám podarí splniť dané rozmery. Nápad to bol vtipný a všetkých zaujal. V skutočnosti, ak by bolo možné odlievať diely spolu so štrbinou, okamžite by to vyriešilo mnoho zložitých problémov.

V závode boli výborní pracovníci zlievarne. Mám sa s nimi poradiť? Alebo možno osloviť susedný závod Zlatoust a v spolupráci s ním sa pokúsiť zorganizovať výrobu prstových rezačiek sami? Čo bude rýchlejšie a spoľahlivejšie? Nebezpečenstvo hroziace nad krajinou si vyžiadalo rýchlu akciu. Na pochybnosti a váhanie nezostal čas.

Rozhodli sme sa odliať diely s „priehliadkovou štrbinou“, stačí ich odliať!

A hneď prvé obsadené časti ukázali, že zvolená cesta bola skutočná. Obstoja však pri testovaní v teréne? Kvalita akýchkoľvek obrnených výrobkov sa kontrolovala okrem bežných metód pre kovové výrobky aj streľbou na cvičisku. Testovanie v teréne bolo konečné. Ak časti vydržali ostreľovanie, boli prijaté.

Niekoľko odliatkov bolo okamžite odoslaných na testovacie miesto. Testovacie miesto sa nachádzalo v blízkosti závodu. Časti boli natočené podľa všetkých stanovených pravidiel. Výsledky sú skvelé!

To znamená, že rezačky prstov už nie sú potrebné. Všetci sa rozveselili, ako keby nudná bolesť zubov všetkých okamžite prestala.

...Vtedy som sa s V.A. Malyshev, ktorý bol ľudovým komisárom tankového priemyslu. Nachádzal sa neďaleko od nás – vo Sverdlovsku. Buď som mu zavolal a požiadal o tú či onú pomoc, potom sa ma pýtal na záležitosti v závode, dával rady a pokyny. Samozrejme som ho informoval o ťažkostiach s nástrojom a najmä o nemožnosti zohnať rezačky prstov.

A tak, keď odliate diely s „priestrelnou štrbinou“ prešli testom, zavolal som Malyshevovi a povedal som mu, ako sme sa dostali z ťažkej situácie.

„Prosím vás, aby ste okamžite poslali všetku technickú dokumentáciu a pár týchto odliatkov,“ povedal. - Pošlite to ešte dnes! Alebo možno prídete sami. Máme tiež veľa nových produktov. Akademik Jevgenij Oskarovič Paton robí takéto zázraky pri zváraní panciera! Príďte a presvedčte sa sami!

- Dobre. V noci odídem a ráno budem s tebou.

Vtedy sa skúsenosti z jedného závodu okamžite preniesli do druhého a to neskutočne urýchlilo výrobné procesy.

...A spredu neustále prichádzali rôzne druhy požiadaviek a informácií o tom, ktoré časti tanku by sa mali vylepšiť alebo zmeniť. Začali prichádzať aj cisterny na opravu. Raz, keď sme pozorne skúmali jeden taký tank, ktorý prišiel spredu, videli sme na dne, blízko sedadla vodiča, medailu vojaka „Za odvahu“ na stuhe. Všetci, čo stáli pri tanku, si ako na povel zložili klobúky a mlčky pozerali na medailu. Tváre všetkých boli slávnostne prísne.

Starší veliteľ letu na mechanické spracovanie dielov Zverev s trochou úzkosti povedal:

"Keby ma prestrelili hneď teraz, potom, zdá sa, by to bolo jednoduchšie." Hanba páli každého zvnútra a vy si len myslíte, že nerobíte všetko, čo je potrebné.

Ale musím povedať, že Zvereva som videl pri strojoch vo dne aj v noci. Jeho hlava s ohnivočervenými vlasmi ako fakľa horela najprv na jednom konci dielne, potom na druhom. Keď niekde chýbali detaily a on ma uvidel, vždy prišiel a povedal:

– Opäť žiadne podrobnosti! Namiesto toho, aby ste takto pracovali, je lepšie ísť dopredu!

A teraz je opäť predo mnou. Na hlavu mu dopadali lúče slnka a zdalo sa, že horí.

Toto sa stane - kráčate vedľa človeka a nevidíte v ňom nič zvláštne a zrazu zistíte, že je úplne naplnený vnútorným ohňom, ktorý v ňom jasne horí a zapaľuje ostatných.

Bola to doba, kedy pre veľkú väčšinu ľudí nebolo potrebné ani povzbudzovanie, ani nátlak – uvedomovali si svoju povinnosť a zodpovednosť.

Inokedy sme dostali správu, že Nemci objavili slabé miesto v našich tankoch – spoj medzi vežou a trupom. Špeciálne vytlačené nemecké pokyny s náčrtom nášho tanku dokonca naznačovali, že by ste mali strieľať presne na spojnicu veže a trupu. Pri presnom zásahu projektil zasekol vežu a tá sa nemohla otáčať.

Toto slabé miesto bolo potrebné rýchlo odstrániť. Nepamätám si, kto bol prvý, kto prišiel s nápadom, ako túto nevýhodu odstrániť. Návrh bol prekvapivo jednoduchý. Na trup tanku pred vežou boli pripevnené špeciálne tvarované pancierové diely, ktoré umožňovali rotáciu veže a zároveň úplne eliminovali možnosť jej zaseknutia.

Okamžite sa začali vyrábať všetky trupy s týmito prídavnými dielmi a súpravy dielov sme posielali dopredu na inštaláciu na bojové vozidlá.

A koľko takýchto návrhov bolo! Stanovili sme si pravidlo, že po skončení jednej zmeny a pred začiatkom ďalšej sme mali krátke stretnutia inžinierov a majstrov a zvážili všetky ťažkosti a prekážky, ktoré existovali, ako aj opatrenia na ich odstránenie. Tu sa pozornosť upriamila na nové ťažkosti. Všetko bolo podriadené jednému cieľu: ako zrýchliť výrobu, ako lepšie využiť zariadenia, nástroje a materiály.

Tieto krátke desaťminútové stretnutia som mimovoľne porovnával s tými istými stretnutiami, ktoré som musel mať tu v Čeľabinsku pred vojnou – pred piatimi alebo šiestimi rokmi. A potom bolo veľa cenných návrhov vyjadrených inžiniermi, remeselníkmi a robotníkmi. Objavili sa ale aj nereálne návrhy súvisiace s potrebou inštalácie nových zariadení, či dokonca dodatočnej výstavby. Počas vojny sa ľudia naučili myslieť rozumnejšie. Všetci pochopili, že je potrebné maximálne využiť dostupné možnosti a neodvádzať pozornosť na nerealizovateľné projekty.