Hinweise zum dekorativen Zeichnen. Notizen für eine Lektion zum dekorativen Zeichnen in der Seniorengruppe „Gorodets Patterns Notizen zum dekorativen Zeichnen

Softwareaufgaben:

1) Führen Sie die Kinder in die Technik des Zeichnens des neuen Elements „Stachelbeere“ ein.

2) Üben Sie das Verfassen eines Musters, indem Sie die Haupt- und Zusatzelemente des Musters auf eine Holzoberfläche zeichnen.

3) Klären Sie das Wissen der Kinder über Gzhel-, Zhostovo- und Khokhloma-Gemälde.

4) Verbessern Sie die Maltechnik mit dem Ende des Pinsels, den gesamten Borsten, einem Stich, einem Zahnstocher.

5) Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition und die Fähigkeit, eine gelungene Farbkombination zu finden.

6) Kultivieren Sie die Liebe zur Schönheit, zur Kunst der Khokhloma-Malerei.

Materialien und Ausrüstung:

Tische mit einer Reihe von Gzhel-, Zhostovo- und Khokhloma-Gerichten, flachen Formen und einer Reihe von Elementen der Khokhloma-Malerei, getönten Holzrohlingen entsprechend der Anzahl der Kinder, Ständer für Pinsel, Pinsel Nr. 2, Nr. 3, Stöcke, Zahnstocher, Wasserbehälter, Paletten mit Gouache, Servietten.

Vorarbeit.

Untersuchung von Objekten, Illustrationen mit Khokhloma-Malerei, Lektüre von Belletristik.

Fortschritt der Lektion.

Die Kinder kommen herein und sagen Hallo.

Hausierer. - Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit!

Großes Fest!

Beeilt euch, ehrliche Leute,

Die Messe ruft Sie alle!

Erzieher. Leute, wollt ihr zur Messe gehen?

Kinder. (Sie Antworten.)

Erzieher. Hier ist das Wundertor auf unserem Weg,

Ihr alle wiederholt mir, dass ich bestehen soll.

(Phonopädische Übung nach der Methode von V. Emelyanov.)

Erzieher. Es herrscht Aufregung auf der Messe.

Erzieher. Gelächter auf der Messe.

Erzieher. Hier gibt es viele Waren.

Erzieher. Genug für alle!

Erzieher. Jetzt können wir durch das Tor gehen.

Sie gehen durch das Tor.

Hausierer mit Pfeifen.

Hausierer. - Das sind kleine Vögel,

Du wirst anfangen zu blasen und sie werden „Up!“ rufen. Verdammt!

Erzieher. Was für wunderbare Pfeifen, lasst uns versuchen zu pfeifen.

Hausierer. – Kommen Sie herein und schauen Sie sich an, wie viele verschiedene Waren ich hier habe.

Kinder nähern sich dem Geschirr mit Gzhel-Malerei.

Erzieher. Schauen Sie, wie zart das Muster auf diesem Gericht ist. Erkennen Sie dieses Gemälde?

Erzieher. Was ist das Besondere an der Gzhel-Malerei?

Erzieher. Welche Elemente der Gzhel-Malerei kennen Sie?

Erzieher. Moderne Meister bemalen nicht nur Keramik, sondern auch Metallutensilien. Hier ist zum Beispiel ein Tablett.

Hausierer. – Auf unserer Messe gibt es noch weitere Tabletts. Schau sie an. Haben Sie dieses Gemälde erkannt? (Zhostovskaya.)

Erzieher. Warum heißt es so?

Erzieher. Warum war der schwarze Hintergrund ein Favorit unter den Meistern von Zhostovo?

Erzieher. Und welche anderen Motive finden sich außer Beeren und Früchten auf Schostowo-Gerichten?

Hausierer. - Schauen Sie, das Geschirr hier glänzt wie Gold.

Erzieher. Was für ein Gemälde ist das? (Chokhloma.)

Erzieher. Woher kommt dieser Name?

Erzieher. Wie entsteht ein Khokhloma-Produkt?

Erzieher. Und wer weiß, wie die Handwerker den „goldenen“ Effekt erzielen, denn tatsächlich ist das Geschirr aus Holz.

Erzieher. Sagen Sie mir, was ist das Besondere an der Khokhloma-Malerei?

Erzieher. Schauen Sie sich dieses Gericht an und benennen Sie die Elemente der Malerei, die Ihnen bekannt sind.

Erzieher. Welche Farben verwenden Khokhloma-Meister?

Erzieher. Möchten Sie Holzprodukte wie Khokhloma-Handwerker bemalen?

Erzieher. Dann lade ich Sie in die Werkstatt ein, wo die Handwerker ein Muster entwickelten, das sie dann auf das Geschirr übertrugen. Hier können Sie üben, ein Muster zu erstellen. Wählen Sie Leerzeichen.

(Kinder erledigen die Aufgabe.)

Erzieher. Welche Elemente haben Sie für Ihr Muster verwendet? (Einige Leute.)

Erzieher. Aber ich habe dieses Muster gemacht. Ich habe ein neues Element verwendet. Schauen Sie genau hin, um welches Element handelt es sich Ihrer Meinung nach?

Kinder. (Stachelbeere.)

Erzieher. Heute werde ich Ihnen beibringen, wie man es zeichnet. Kommen Sie bitte zur Staffelei, wir schauen uns nun das neue Element genauer an. Die Stachelbeere hat also die Form eines Ovals, in ihrem Inneren befindet sich eine Mittellinie, sie ist gerade und auf beiden Seiten befinden sich Bögen. Außerdem sehen wir oben einen Zweig und unten Flimmerhärchen.

Leute, wie heißt das neue Element?

Erzieher. Leute, woraus besteht das neue Element?

Erzieher. Was gibt es sonst noch im neuen Element?

Erzieher. Und jetzt werde ich allen zeigen, wie man eine Stachelbeere zeichnet. Bitte beachten Sie, dass Stachelbeeren rot oder grün sein können.

Also zeichne ich zuerst einen Zweig, auf dem die Stachelbeere gehalten wird, dann zeichne ich ein Oval, eine Mittellinie und Bögen rechts und links davon. Jetzt müssen unsere Stachelbeeren wiederbelebt werden. Erinnern wir uns, womit wir die Elemente wiederbeleben?

Erzieher. Nehmen Sie also einen Zahnstocher und zeichnen Sie mit schwarzer Farbe drei Wimpern darunter.

Erzieher. Wiederholen wir, wie wir eine Stachelbeere zeichnen werden. Was werden wir zuerst zeichnen?

Erzieher. Und jetzt können Sie einen Rohling auswählen, den Sie bemalen möchten. Gehen Sie zu den Tischen. Lassen Sie uns zunächst unseren Fingern eine Pause gönnen.

(Fingergymnastik.)

Aber bevor Sie Ihr Produkt bemalen, können Sie üben, ein neues Element auf ein Blatt Papier zu zeichnen.

(Kinder bemalen Holzgeschirr.)

Legen Sie es auf den Tisch.

Erzieher. Leute, hat es euch Spaß gemacht, Khokhloma-Meister zu sein? Wer möchte über Arbeiten sprechen, die Bewunderung hervorgerufen haben?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Mit welchen dieser Arbeiten würden Sie Ihre Küche dekorieren?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Wer wird Ihnen von seiner Arbeit erzählen?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Welches Werk ist das hellste?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Was würden Sie anders zeichnen? Was können Sie noch hinzufügen?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Ihr habt mich heute glücklich gemacht. Was für ein wunderbares Gericht!

Hausierer. – Dieses Gericht hat mir wirklich gut geschmeckt! Das ist genau das, was ich auf meiner Messe brauche!

Erzieher. Leute, lasst uns unsere Produkte dem Händler geben!

Hausierer. – Die Messe ist vorbei, vielen Dank, Kinder, ihr habt einen tollen Job gemacht, mit einem Knall!

Erzieher. Nun, es ist Zeit für uns, zur Gruppe zurückzukehren.

Dekoratives und angewandtes Zeichnen im Kindergarten. Seniorengruppe

Zusammenfassung einer Lektion über dekoratives Zeichnen auf einer dreidimensionalen Form in der Seniorengruppe zum Thema: „Dymkovo-Hahn“

Autorin: Tatyana Gennadievna Borodina, Lehrerin der Oberstufe der Sekundarschule Nr. 289 der Staatlichen Bildungseinrichtung (Kindergarten Nr. 1867) in Moskau.
Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung des Zeichnens für Kinder im Vorschulalter. Dieses Material wird für Lehrer älterer Kindergartengruppen nützlich sein. Ziel dieser Lektion ist es, das Interesse an der Geschichte des Dymkovo-Spielzeugs zu wecken und zu vermitteln, was auf dem Bild des Spielzeugs zu sehen ist.
Thema: „Dymkovo-Hahn.“
Programminhalte:
Bildungsziele:
- Bringen Sie den Kindern bei, eine Spielzeugfigur mit Mustern zu bemalen, die auf Volksmotiven (Dymkovo) basieren.
Verwenden Sie verschiedene Malelemente (gerade Linien, Wellenlinien, Punkte, Ringe, Kreise, Ovale, Rauten).
- Verbessern Sie die Maltechnik mit Gouachefarben - malen Sie mit der Pinselspitze eine dreidimensionale Form, drehen Sie sie und betrachten Sie sie von allen Seiten.
Bildungsaufgaben:
- Bei Kindern den Geschmack, den Sinn für Farben und die Fähigkeit zu entwickeln, über ihre Arbeit und die Arbeit ihrer Kameraden zu sprechen.
Entwicklungsaufgaben:
- Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.

Materialien und Ausrüstung für den Unterricht:
* Dymkovo-Spielzeug (zur Besichtigung);
* Muster von Malelementen auf der Tafel;
* Palette, Pinsel (dünn und dick), Servietten;
* Gouachefarben: Blau, Rot, Grün und Gelb;
* Wassergläser;
* Rautenformen aus Goldfolie.

Lehrertraining:
- Ich mache mir Notizen;
- Vorbereiten von Materialien für den Unterricht.

Vorarbeit:
- Modellieren von Hähnchen aus Salzteig während eines Modellierkurses;
- Dekorative Zeichnung in einem Kunstalbum
„Dymkovo-Spielzeug“;
- Untersuchung geformter Spielzeuge;
- Bemalen Sie die Hähne mit gemischter weißer Farbe
mit PVA-Kleber.

Fortschritt der Lektion:

Organisatorischer Moment: Kinder sitzen im Halbkreis auf Stühlen auf dem Teppich, in der Mitte steht ein Tisch, auf dem Dymkovo-Spielzeug steht.
- Heute begeben wir uns auf eine interessante Reise in die Welt der Kunst, wo wir noch einmal Dymkovo-Spielzeug kennenlernen werden.

In der Siedlung Wjatka wurden lange Zeit bemalte Tonspielzeuge hergestellt. Sie wurden auf Frühjahrsauktionen und Jahrmärkten verkauft, wo die Menschen zu den festlichen Feierlichkeiten – dem „Pfeifen“ – strömten.
- Was für Tonpfeifen haben die Handwerkerinnen für diesen Tag geformt!

- Wie heißen diese Spielzeuge?
- Das stimmt, Dymkovo.
- Listen Sie die Namen der Spielzeuge auf, die Sie auf dem Tisch sehen.
- Wir sehen eine junge Dame und einen Akkordeonspieler, einen Truthahn, einen Hahn und ein Pferd.
- Aus welchem ​​Material stellen Handwerker Spielzeug her?
- Genau, aus Ton.
- Also, was für Spielzeug?
- Genau, Ton.
- Welche Elemente der Malerei sehen Sie auf Spielzeug?
- Gerade und wellenförmige Linien, Punkte, Ringe, Kreise, Ovale, Diamanten.
- Mit welchen Farben haben die Künstler das Dymkovo-Spielzeug bemalt?
- Blaue, rote, gelbe, grüne, purpurrote Farben. Auch Schwarz und Gold.
- Stimmt, alle Farben sind hell, elegant, festlich.
- Die Muster in Dymkovo-Spielzeugen sind nicht zufällig, sondern traditionell.
- „Vor vielen, vielen Jahren begannen Kunsthandwerkerinnen, ihre Spielzeuge in Kreisen, geraden und wellenförmigen Linien zu bemalen. Jeder mochte diese Muster und liebte sie. Diese Handwerkerinnen unterrichteten andere Handwerkerinnen – ihre Töchter und Enkelinnen und diese wiederum ihre Töchter. Und auch heute noch bemalen Handwerkerinnen im Dorf Dymkovo Spielzeug auf die Art und Weise, wie es ihre Großmütter und Urgroßmütter taten.“

Die Herstellung eines Dymkovo-Spielzeugs ist eine arbeitsintensive manuelle Produktion. Nicht umsonst gibt es unter Volkshandwerkerinnen eine solche Geschichte über die Geburt des Dymkovo-Spielzeugs:
„Bis das Spielzeug so wird, muss noch viel Arbeit investiert werden. Schließlich muss ein Spielzeug dreimal geboren werden.
Das erste Mal entsteht es, wenn es geformt wird. Es ist braun und spröde.
Bei ihrer zweiten Geburt wird sie verbrannt, um stärker zu werden.
Das dritte Mal wird geboren, wenn sie gemalt wird.

Jetzt setzen wir uns an unsere Schreibtische und bemalen unsere Hähne.
- Schauen wir uns noch einmal unseren geformten Hahn an.
- Welche Körperteile hat ein Hahn?
- Richtig, Kopf, Rumpf, Schwanz, Pfoten;
Auf dem Kopf befinden sich Kamm und Bart, ein Schnabel und Augen.

Das Muster am Schwanz verläuft in Reihen von oben nach unten und am Körper entlang. Zuerst müssen Sie alle vertikalen Linien zeichnen. Dies geschieht am besten mit einem dünnen Pinsel. Dann sind die Linien horizontal. Und dann setzen Sie Punkte – um die Kreise oder entlang der bereits gezeichneten Reihen.

Ich zeichne ein Diagramm an die Tafel, das den Arbeitsablauf zeigt, und lade die Kinder ein, mit der Arbeit zu beginnen.

Ich erinnere die Kinder daran, dass wir den Hahn auf beiden Seiten gleichmäßig bemalen, nicht vergessen, das Spielzeug zu drehen und das Muster abzuwechseln.

Ich rate Ihnen, vorsichtig zu sein, den Pinsel auf einer Serviette abzutupfen und die Farbe dick aufzutragen.

Der letzte Moment ist „Gold“ – Diamanten aus Goldfolie, mit denen Kinder den Schwanz des Hahns verzieren.

Nach Abschluss der Arbeit lassen die Kinder die Hähne auf einem freien Tisch zum Trocknen stehen.

Die Jungs schauen sich die Hähne an und wählen den hellsten und festlichsten aus.
Erklären Sie ihre Wahl. Sie erzählen, warum ihnen dieser oder jener Hahn gefallen hat.

Natalya Kononets
Zusammenfassung einer Lektion zum Thema dekoratives Zeichnen für Kinder im Vorschulalter

Zusammenfassung einer Lektion zum Thema dekoratives Zeichnen für Kinder im Vorschulalter.

Thema: „Den Platz mit Blättern dekorieren“

Ziele: - Konsolidierung der Lehren, formatiert nach dem Modell dekorativ eine Komposition aus Blättern auf einem Quadrat, die die Ecken und die Mitte ausfüllt;

Entwicklung der Farbwahrnehmung, Übung im Umgang mit Pinsel und Farben;

Förderung von Unabhängigkeit und Genauigkeit.

Materialien und Ausrüstung: Muster von Servietten mit Mustern, Schürzen, ein Diagramm zur Erstellung eines Musters auf einem Quadrat, Brett, Pinsel, Farben, Wasserkrüge, Quadrate, Servietten.

Wortschatzarbeit: „Musterelemente“, « dekorativ» .

Vorarbeit: Untersuchung von Blumen, Volksornamenten, mit Blumen und Blättern verzierten Schals.

Fortschritt der Lektion.

Richtung Korrekturarbeit

Eine positive emotionale Stimmung schaffen 1. Org. Moment

1.1. Psychogymnastik „Ich bin ein Blatt“

1.2. Einführung in das Thema.

Untersuchung von Proben.

Entwicklung von Aufmerksamkeit, geistiger Aktivität, Formwahrnehmung – Kinder, schaut mal, was auf dem Tisch liegt?

Welche Form hat die Serviette?

Womit sind die Servietten verziert?

Warum werden Servietten dekoriert?

Aus welchen Elementen besteht das Muster?

Wem sind die gleichen Musterelemente aufgefallen?

Welche Farbe haben die Musterelemente und der Hintergrund der Serviette?

Passen sie zusammen?

Bitte beachten Sie, dass solche Blumen und Blätter genannt werden dekorativ, und Kinder nennen sie oft fabelhaft.

Entwicklung von Raumkonzepten – Schauen wir uns nun an, wie sich Muster aus Blättern und Blüten zusammensetzen (in der Mitte des Platzes steht eine große Blume, die Ecken sind mit Blättern verziert).

Möchten Sie Servietten mit schönen Mustern verzieren?

Entwicklung der Farbwahrnehmung. Didaktisches Spiel „Legen Sie ein Muster auf ein Quadrat“.

Auf den Tischen liegen quadratische Blätter. Sie haben alle unterschiedliche Farben. Sie müssen nicht nur das Muster anordnen, sondern auch die Elemente des Musters an den Hintergrund des Quadrats anpassen.

Wo sollen wir mit der Gestaltung des Musters beginnen? (von der Mitte)

Wie können wir unser Muster ergänzen? (Lass uns die Ecken dekorieren).

Gut gemacht, Sie haben alle die Aufgabe erledigt. Lassen Sie uns nun zu Künstlern werden und die Servietten mit einem schönen Muster bemalen. Ziehen Sie Ihre Schürzen an und setzen Sie sich an den Tisch.

Entwicklung von Gedächtnis und Aufmerksamkeit 2. Praktischer Teil.

2.1. Heute werden wir unsere Servietten mit einem schönen Muster verzieren. Schauen Sie nun auf die Tafel und merken Sie sich den Arbeitsablauf

Markieren wir zunächst die Mitte des Quadrats mit einem Punkt; dies wird die Mitte unserer Blume sein.

Verzieren Sie die Ecken der Serviette mit Blättern.

Zeichnen Sie dazu die Blätter in der Tauchtechnik.

Entwicklung der Feinmotorik 2.2. Fingergymnastik "Blume"

Überwachung der Einhaltung des Arbeitsablaufs und der Technik zur Ausführung des Musters 2.3. Selbstständige Arbeit Kinder.

2.4. Fizminutka „Wir sind Herbstblätter.“

Bewertungsaktivität 3. Ergebnis Klassen

Ausstellung und Analyse von Kinderwerken

Wählen Sie einige der besten Werke aus und erklären Sie, warum sie als die besten gelten.

Allgemeine Bewertung aller Kinderzeichnungen.

Veröffentlichungen zum Thema:

Hinweise für Kinder im Vorschulalter zum Zeichnen „Winter Winter“ Ziele: - das Wissen der Kinder über den Winter bereichern und systematisieren, die Zeichen des Winters klären; - lernen, mit nicht-traditionellen Techniken (Beregnung) zu arbeiten.

Hinweise zum Zeichnen „Basierend auf Gorodets Gemälde“ für Kinder im Vorschulalter Ziele: Kinder weiterhin an die Gorodets-Malerei heranführen. Festigen Sie Ihr Wissen über verschiedene Elemente: Rose, Rose, Kleeblatt, Blätter.

Hinweise zum Zeichnen „Basierend auf der Khokhloma-Malerei“ für Kinder im Vorschulalter Ziele: Kindern die Besonderheiten der Khokhloma-Malerei, das Khokhloma-Kräuterornament und die Reihenfolge seiner Umsetzung näherbringen. Form.

Programminhalt: Bildungsziele: - Kindern beibringen, Muster auf ein Spielzeug zu malen – eine Figur basierend auf Volksmotiven (Dymkovo). Verwenden.

Zusammenfassung einer Lektion zum dekorativen Zeichnen für Kinder mit Hörbehinderung 2-3 Jahre Studium zum Thema: „Slawische Muster auf einem Hemd.“ Software.

Zusammenfassung der Lektion zum dekorativen Zeichnen „Marfutochka die Ente“ ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION ZUM DEKORATIVEN ZEICHNEN Thema: „MARFUTKA-ENTE“ (basierend auf dem Dymkovo-Spielzeug) MITTELGRUPPE MOSKAU 2008.

Zusammenfassung einer Lektion zum dekorativen Zeichnen „Kleidung und Schuhe mit Chanty-Mustern dekorieren“ Autorin L. V. Roslyakova Thema: „Dekoration von Kleidung und Schuhen mit Khanty-Mustern“ Vorbereitungsgruppe für dekorative Zeichnungen PROGRAMMINHALT.

Hinweise zum dekorativen Zeichnen
zum Thema: „Khokhloma-Muster“
In der Vorbereitungsgruppe MBDOU Nr. 19. Wyksa
Programminhalte
Lehrreich:
- Zur Festigung der Kenntnisse des Volkshandwerks: Dymkovo-Spielzeug, Filimonov-Tonpfeifen, Gzhel-, Gorodets- und Khokhloma-Geschirr. Fördern Sie ein Gefühl der Zufriedenheit und Freude über eine erfolgreich abgeschlossene Arbeit.
Lehrreich:
- Entwickeln Sie Unabhängigkeit bei der Auswahl von Gerichten und Farben.
-Interesse an russischer Volkskunst und Kunsthandwerk wecken.
Lehrreich:
-Lernen Sie, selbstständig eine Komposition auf dreidimensionalen Formen (Löffel, Teller, Tassen) von Gerichten zu komponieren und dabei Elemente der Khokhloma-Malerei, ihre Farbgebung, Pflanzen- und Kräutermuster zu verwenden.
-Verbessern Sie die Fähigkeit, Ränder, Zweige, Locken, Gras und Beeren mit dem Ende eines Pinsels zu zeichnen.
Integration der Bildungsbereiche: „Künstlerische Kreativität“,
„Kognition“, „Kommunikation“, „Künstlerisches Wort“,
„Sozialisation“, „Gesundheit“, „Musik“.
Ziel: das Interesse der Kinder an Volkskunst und Kunsthandwerk (Khokhloma) zu wecken. Sie an die Malerei auf Khokhloma-Produkten heranzuführen. künstlerische Kreativität im dekorativen Zeichnen.
Vorarbeit:
Lehrreiche Gespräche über volkstümliche dekorative und angewandte Kunst.
Auseinandersetzung mit angewandter Kunst und Illustration.
Elemente des Khokhloma-Musters zeichnen, Kompositionen komponieren, malen
Silhouetten in den gemeinsamen Aktivitäten des Lehrers mit Kindern und unabhängig
künstlerische Aktivitäten von Kindern.
Didaktische Spiele: „Zeichnen Sie das Bild nach“, „Setzen Sie das Muster fort“, „Helfen wir dem Künstler“,
„Goldenes Khokhloma“, „Machen Sie ein Muster auf dem Geschirr“, „Raten Sie es!“.
Belletristik lesen.
Hören Sie Musikwerke der russischen Volkskunst.
Material und Ausrüstung:
Ausstellung für Volkskunst und Kunsthandwerk: Khokhloma-Produkte,
Illustrationen mit Khokhloma-Gerichten, Tabellen mit Darstellungen
Elemente der Khokhloma-Malerei.
Gouache rot, grün, schwarz, gelb; Silhouetten von Khokhloma-Löffeln, Tassen, Krügen in Schwarz; Pinsel, Ständer für Pinsel, Stöcke, Wasserkrüge, Servietten.
Inhalte der Tätigkeit:
1. Der Prozess der Beteiligung an Aktivitäten
Die Kinder stehen im Halbkreis vor dem Lehrer.
- Leute, löst ihr gerne Rätsel? (Ja). Dann hör zu:
Der Ast bog sich sanft und rollte sich zu einem Ring zusammen.
Neben dem Blatt stehen drei rote Erdbeeren von scharlachroter Farbe.
Sie strahlte, stand auf und füllte sich mit süßem Saft.
Und das Gras ist wie ein Saum. Was ist das? ... (Chokhloma)
- Heute lade ich Sie in die wunderbare, magische Welt von Khokhloma ein, die Welt der Musik und leuchtenden Farben.
-Bist du bereit, mit mir zu kommen? (Ja). Schließen Sie dann Ihre Augen fest und öffnen Sie sie bis fünf (Kinder schließen ihre Augen und zählen).
Eine leise Volksmelodie erklingt.
2 Zielsetzungsprozess.
- Schaut mal, Leute, wie schön es hier ist! Es war, als ob wir das Königreich des Goldenen Khokhloma betreten hätten!
Kindern wird eine Ausstellung von Khokhloma-Produkten und Illustrationen von Khokhloma-Gerichten gezeigt.
- Und was ist nicht hier:
Schöpfkellen, Tassen, Löffel und Schöpfkellen.
Du wirst sehen, beeil dich nicht.
Hier locken Gras und Blumen von beispielloser Schönheit!
Sie leuchten wie Gold, als wären sie in der Sonne gebadet.
Kinder schauen sich die Ausstellung an.
- Welche Stimmung rufen Khokhloma-Gerichte in Ihnen hervor? (freudig, fröhlich usw.). –
Erinnern Sie sich, warum die Malerei Khokhloma heißt? (Dieses Gemälde entstand in der Nähe von Nischni Nowgorod in einem großen Handelsdorf namens Khokhloma).
- Woraus stellen Handwerker ihre Gerichte her? (Hergestellt aus Linden- und Birkenholz).
- Alle Gerichte sind nicht einfach, aber als wären sie golden!
Mit bunten Mustern, Beeren und Blättern!
- Wisst ihr nicht, warum und warum Khokhloma oft golden genannt wird?
(Auf allen Produkten gibt es eine goldene Farbe: Auf einigen Produkten ist es der Hintergrund, auf anderen sind Blätter, Beeren und Blumen in Mustern zu sehen.)
- Welche Farbe verwendet der Künstler in der Khokhloma-Malerei? (Rot, Gelb, Schwarz und Grün können vorhanden sein).
- Welche Farbe verwenden die Künstler für den Hintergrund? (Rot, Gelb, Schwarz).
- Benennen Sie die Elemente des Musters in der Khokhloma-Malerei (Locken, Grashalme, Tropfen, Seggen, Büsche, Blätter und Kleeblätter, Beeren).
- Welche Beeren malen Künstler? (Himbeeren, Erdbeeren, schwarze und rote Johannisbeeren, Vogelbeeren, Kirschen, Stachelbeeren, Preiselbeeren).
- Gut gemacht, Jungs!
- Jetzt spielen wir mit dir. Ich zeige Ihnen verschiedene Elemente
Khokhloma-Gemälde, und Sie müssen sie richtig benennen. Sind Sie einverstanden? (Ja!).
Es wird ein didaktisches Spiel „Rate es!“ gespielt.
Zusammenstellung beschreibender Geschichten über Khokhloma-Gerichte.
- Khokhloma-Gerichte gibt es in verschiedenen Varianten. Nennen Sie eines, das Ihnen bekannt vorkommt. (Sie benennen und zeigen die auf der Ausstellung präsentierten Khokhloma-Gerichte).
- Wer möchte einige Gerichte auswählen und darüber sprechen? Erzählen Sie uns davon: Welche Farbe hat der Hintergrund, in welchen Farben ist er bemalt, welche Beeren und Elemente sind im Muster enthalten.
Auf Wunsch beschreiben 2-3 Kinder die Produkte.
- Gut gemacht! Sie wissen viel über Khokhloma!
Entdeckung neuen Wissens.
- Wissen Sie, Leute, dass Gäste aus anderen Ländern in unser Land kommen und jeder als Andenken ein Souvenir aus Russland mitnehmen möchte? Gäste gehen in spezielle Geschäfte – Kunstsalons und kaufen Dymkovo-Pferde, bemalte Matroschka-Puppen und natürlich elegante Khokhloma-Produkte!
Durch die Berge und Meere bewundert die ganze Welt -
Oh ja, ein russisches Souvenir!
Oh, was für wundervolle Farben!
Und die Märchen und das Lächeln von Khokhloma wandern um die Welt.
3.Planungsprozess
- Leute, lasst uns unseren eigenen Kunstsalon eröffnen, damit auch Gäste, die in unseren Kindergarten kommen, ein Souvenir als Andenken auswählen können.
Aber zuerst müssen wir Künstler werden und diese Löffel mit dem Khokhloma-Muster bemalen.
- Sind Sie einverstanden? (Ja!).
Kinder wählen Silhouetten von Löffeln und nehmen ihre Plätze ein.
- Bevor wir mit dem Dekorieren des Geschirrs beginnen, erinnern wir uns an die Reihenfolge.
-Wo fängst du an? (Vom Rand entsprechend der Form des Produkts). Was wirst du als nächstes zeichnen? (Locke, gebogener Zweig). Warum? (Die Locke ist das Hauptelement der Khokhloma-Malerei, da alle anderen Elemente darauf gemalt sind).
- Was wirst du zuerst auf die Locke zeichnen, was dann? (Zuerst große Elemente: Beeren, Blätter, dann kleine Elemente: Seggen, Tröpfchen, Gras, Locken usw.) - Wie soll man Gras und Locken zeichnen? (Verwenden Sie das Ende eines dünnen Pinsels und wechseln Sie die Farben ab).
- Womit können wir Beeren zeichnen? (Pinsel, stochern).
- Welche Farben werden Sie verwenden? (Rot, Schwarz, Grün).
- Gut gemacht, Leute, ihr wisst alles!
- Und jetzt ein kleines Aufwärmen für deine Finger.
Fingergymnastik.
Hier sind alle meine Finger, dreh sie wie du willst:
Und auf diese Weise und auf diese Weise werden sie in keiner Weise beleidigt sein (Hände aneinander reiben).
Eins, zwei, drei, vier, fünf (Handflächenklatschen).
Sie sitzen wieder nicht gut (Händeschütteln).
Sie klopften, drehten sich um,
Wir wollten zeichnen.
4.. Der Prozess der Durchführung von Aktivitäten -
- Leute, wir haben uns an die Besonderheiten der Khokhloma-Fischerei erinnert, jetzt können Sie sich an die Arbeit machen. Wählen Sie den Gegenstand aus, den Sie bemalen möchten, und gehen Sie zu den Tischen.
Ich biete Kindern eine Auswahl an: Tellern, Löffeln, Tassen in den Farben Schwarz, Rot und Gelb.
– Wo soll man mit dem Zeichnen beginnen?
– Wie soll man Gras und Locken zeichnen? (Verwenden Sie das Ende eines dünnen Pinsels und wechseln Sie die Farben ab.)
– Womit können wir Beeren zeichnen? (Pinsel, stupsen.)
Ich gebe Anweisungen für die Arbeit:
– Achten Sie auf die Position des Ornaments (der Teller ist kreisförmig, die Vase ist eine geschwungene Linie).
– Machen Sie keinen Fehler bei der Wahl des Farbschemas.
– Jetzt werden Sie sich wie echte Handwerker fühlen. Jeder von Ihnen wird sich ein Muster für Khokhloma-Gerichte ausdenken.
Sehr gut! Während die Arbeit trocknet, empfehle ich Ihnen, sich eine kleine Pause zu gönnen.
Minute des Sportunterrichts.

Unser Wunder ist wunderbar! (Heben Sie Ihre Arme hoch und senken Sie sie durch Ihre Seiten)
Wir zeichnen Khokhloma (Hände vor der Brust, übereinander)
Beispiellose Schönheit! (Heben Sie Ihre Arme hoch und senken Sie sie durch Ihre Seiten).
Lass uns Gras zeichnen (Hände vor der Brust, eine über der anderen)
Sonnige Farbe (hebe deine Arme nach oben, senke deine Arme durch deine Seiten nach unten)
Vogelbeeren (Hände vor der Brust, eine über der anderen)
Scharlachrote Farbe (hebe deine Arme nach oben, senke deine Arme durch deine Seiten nach unten)
Khokhloma und Khokhloma (Hände am Gürtel, Körper dreht sich nach rechts - links)
Was für ein wunderbares Wunder! (Heben Sie Ihre Arme hoch und senken Sie sie durch Ihre Seiten).
5.Reflexion
Nun Leute, nehmt eure Werke und stellt sie aus.
Die Werke werden ausgestellt und analysiert.
- Schauen Sie, wie wunderbar die Löffel geworden sind – hell, farbenfroh, festlich, wie von echten Meistern hergestellt, echtes goldenes Khokhloma! Jedes hat sein eigenes, einzigartiges Muster.
- Gut gemacht, Leute, ihr habt alle sehr gute Arbeit geleistet!
- Was hat Ihnen am besten gefallen und warum?
2-3 Kinder analysieren die Arbeit ihrer Mitschüler.
- Ja, es wäre keine Schande, unseren Gästen solche Löffel anzubieten.
- Unser Kunstsalon schließt!

Das Zeichnen hilft, die kreativen Fähigkeiten des Kindes zu offenbaren, hilft, Schönheit zu spüren, aktiviert die Entwicklung der Feinmotorik, des logischen und abstrakten Denkens, der Vorstellungskraft und Fantasie sowie der Sinneswahrnehmung der objektiven Welt. Es ist wichtig, die natürliche Neugier und kognitive Aktivität älterer Vorschulkinder durch spannende kreative Aufgaben anzuregen. Das Thema wird dazu beitragen, das Wissen über Volkskunst und Kunsthandwerk zu erweitern, die Fähigkeit zu erwerben, Muster zu zeichnen, um Objekte mit verschiedenen dekorativen Elementen (Streifen, geometrische Formen, Punkte) zu dekorieren und die Fähigkeiten zur Auswahl der harmonischsten Farbkombination zu verbessern.

Aufgaben, Techniken und Merkmale des dekorativen Zeichnens in der Vorbereitungsgruppe

Dekoratives Zeichnen – Erstellen abstrakter rhythmischer Muster und Kompositionen zum Dekorieren von Objekten. Das Zeichnen von Ornamenten wirkt sich positiv auf die Entwicklung von Kreativität, Feinmotorik, Vorstellungskraft und Fantasie, abstraktem und räumlichem Denken, Sinneswahrnehmung und den intellektuellen Fähigkeiten des Kindes zur Synthese und Analyse aus.

Aufgaben

• einen Sinn für Farbe entwickeln, lernen, eine interessante und harmonische Farbkombination zu finden;
• Festigung der Fähigkeit, nach einem Muster zu zeichnen, Vermittlung von Zeichenmustern anhand eines freien Entwurfs;
• Verbessern Sie die technischen Fähigkeiten im Umgang mit Bleistift und Pinsel:
  • Zeichnen Sie mit der Spitze und der gesamten Oberfläche des Pinsels Punkte, Locken, wellenförmige, gerade und abgerundete Linien.
  • die Richtung der Bürstenbewegung frei ändern;
  • Sie können das Farbset anpassen und verschiedene Farben mischen, um den gewünschten Farbton zu erhalten
• die Fähigkeit entwickeln, ein dekoratives Muster mit geraden und sich kreuzenden Linien sowie einer rhythmischen Kombination aus Punkten, Strichen, geometrischen Formen, Blumenmustern und anderen Elementen der dekorativen Malerei zu erstellen;
• freie, sanfte Handbewegungen und visuelle Kontrolle entwickeln;
• Machen Sie sich weiterhin mit Volksornamenten vertraut und entwickeln Sie Fähigkeiten in der Gestaltung flacher und dreidimensionaler Formen im Stil der traditionellen Malerei.

Techniken

• Eine Linie – gerade, gebrochen, wellenförmig, spiralförmig verdreht – kann unterschiedlich lang, dick und rhythmisch sein und hilft dabei, die Grundlage für das Muster zu schaffen und dekorative Elemente zu zeichnen.
• Das Schraffieren mit Buntstiften ist eine einfache, aber ausdrucksstarke und wirkungsvolle Möglichkeit, das rhythmische Bild eines floralen oder geometrischen Musters zu vermitteln. Darüber hinaus fördert das Zeichnen mit Strichen die Entwicklung der Feinmotorik, was für die Lösung des Problems der Vorbereitung der Hand auf das Schreiben sehr wichtig ist.
• Schattierung – hilft dabei, je nach Druck des Stifts unterschiedliche Farbsättigungsgrade zu erreichen. Den Kindern sollte erklärt werden, dass das Zeichnen des Musterrasters und der dekorativen Elemente mehr Druck erfordert als das Malen des Hintergrunds.
• Ein Punkt mit der Pinselspitze, ein rhythmischer Strich, mit dem Pinsel die gesamte Oberfläche streichen.

Besonderheiten

Dekorative Malarbeiten für Kinder (Fotogalerie)

Motivkomposition im Stil der Dymkovo-Tradition. Gestaltung des Produkts mit floralen Ornamenten (Ebereschenzweig). Goldenes Khokhloma-Gemälde mit dekorativen Elementen (Beeren, Locken, Streifen, Punkte) Gemälde mit Blumenmustern (Erdbeeren, Gras, Blätter) Feurige Farben von Khokhloma (Beeren, Locken, Gras) Zeichnen von Locken und Gras auf einem hohen Produkt Dekoratives Gemälde mit Blumenmustern

Unterrichtsnotizen zum dekorativen Zeichnen

In der Vorbereitungsgruppe sieht die übliche langfristige Planung eine Zeichenstunde pro Woche vor. Die Gesamtdauer der kontinuierlichen Aktivität sollte 20–25 Minuten nicht überschreiten; Methodenhandbücher empfehlen die Durchführung von Körperübungen (Finger-, Atem-, Motorikübungen) für 5 Minuten zur Entspannung und Vorbeugung geistiger und körperlicher Ermüdung bei Kindern.

Gliederung der Lektion:

1. Organisatorischer Teil (3–5 Minuten). Dem praktischen Teil des Unterrichts kann nicht nur das Vorlesen von Märchen, Gedichten oder Rätseln vorausgehen, sondern auch das Anschauen von Lehrbildern, Präsentationen, einem Fragment eines Lehrfilms oder Zeichentrickfilms. In der Informations- und Kennenlernphase geht es darum, das Interesse der Kinder an der Aufgabe zu wecken und sich mit den Elementen der Bemalung zur Dekoration von Gegenständen vertraut zu machen. Es ist notwendig, Überraschungsmomente, Elemente theatralischer oder didaktischer Spiele einzubeziehen, die kreative Aktivitäten anregen und eine psychologisch angenehme Umgebung schaffen.
2. Praktischer Teil – der Lehrer erklärt den Kern der Aufgabe (3–5 Minuten). Älteren Vorschulkindern wird beim Zeichnen mehr Freiheit eingeräumt; das Vorzeigen eines vom Lehrer vorbereiteten Musters wird immer seltener zum Skizzieren verwendet, sondern eher zur Demonstration neuer Techniken oder zur Verdeutlichung des Arbeitsablaufs. Bereits erlernte Techniken erfordern keine zusätzliche Demonstration.
3. Selbstständiges Arbeiten der Kinder (15–20 Minuten). Der Lehrer gibt Hinweise und hilft, wenn Kinder beim Zeichnen Schwierigkeiten oder Missverständnisse haben.
4. Der letzte Teil ist die Analyse und Bewertung ihrer Werke und der Zeichnungen ihrer Kameraden durch die Kinder. Den Kindern wird beigebracht, ihren Standpunkt vernünftig zu formulieren und die ästhetische Wahrnehmung kreativer Werke verbal auszudrücken (3-5 Minuten).

Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Blue Gzhel“ (Autorin E. Ulimova)

Beispiele und Beschreibungen von Arbeitsabläufen

Die Gorodets-Malerei ist ein russisches Volkshandwerk, das Mitte des 19 .

Präsentation zum Thema „Gorodets-Malerei“ (Fotogalerie)

Ein Gedicht, das der Kunst der Gorodets-Malerei gewidmet ist. Beschreibung der Merkmale des Gorodets-Handwerks. Phasen der Ausführung der Arbeit. Das Farbschema wird von leuchtend rosa und leuchtend gelben dekorativen Elementen (Kamille, Blätter, Kupavka, Rose, gestreiftes Ornament) dominiert. Lage des Dorfes von Gzhel Blumenmalerei Motive „Pferd“ und „Vogel“ Motivmalerei Phasen des Zeichnens eines Vogels

Video: Wie man die Kupavka-Blume zeichnet – Schattierung, Schattierung und 3 Arten der Schattierung

„In der Werkstatt von Gorodets“ – Zeichnen der Hauptelemente des Gemäldes (Kamille, Knospe, Rose)

Anweisungen:

„Gorodets-Malerei“ – Dekorieren eines Schneidebretts

Materialien: Aus Papier geschnittene Schneidebrettrohlinge, Aquarell- und Gouachefarben, mittlere und feine Pinsel.

Anweisungen:

1. Zeichnen Sie mit einem einfachen Bleistift eine Skizze des Musters auf einen Karton.
2. Malen Sie mit einem mittelgroßen Pinsel mit Aquarellfarben über den Hintergrund des Werkstücks.
3. Malen Sie mit einem dünnen Pinsel den Untergrund für die Kamille.
4. Übermalen Sie in ähnlicher Weise die Untermalung für die Knospe mit einer anderen Farbe.
5. Zeichnen Sie mit Gouache den Schatten von Kupavka und Kamille.
6. „Erleben“ Sie das Zeichnen von Blumen mit weißer Gouache.
7. Zeichnen Sie Blätter, zeichnen Sie kleine dekorative Elemente (Locken, Zweige, Beeren).
8. Fertige Arbeiten.

„Märchenvogel“ – Gemälde von Gorodets

Materialien: Holzschneidebrett oder getönter Papierrohling, Gouache, Pinsel unterschiedlicher Größe.

Anweisungen:

1. Zeichnen Sie Blumen oben und unten auf den Rohling.
2. Tragen Sie mit leichten Bewegungen dünne, geschwungene Konturlinien auf Rücken, Brust und Schwanz auf. Halten Sie den Pinsel senkrecht zur Oberfläche.
3. Übermalen Sie Körper und Schwanz und zeichnen Sie mit der Spitze eines dünnen Pinsels den Schnabel und die Beine.
4. Zeichnen Sie die Pfoten mit dünnen Bogenlinien und die Krallen mit drei Punkten.
5. Zeichnen Sie einen Flügel in Form eines Blattes und verzieren Sie den Kamm mit spitzen Zähnen.
6. Verwenden Sie Striche, um das Gefieder darzustellen.
7. Verzieren Sie Körper und Flügel mit Mustern aus Punkten, Streifen und Strichen.
8. Verzieren Sie die Kanten des Produkts mit Kanten.
9. Kinderwerke.

„Schwarzes Pferd“ – traditionelle Gorodez-Volksmalerei

Zeichenschritte:

Video: Lehrfilm „Golden Khokhlima“

„Golden Khokhloma“ – Bemalen eines Papierrohlings in Form einer Tasse mit einem Kräutermuster und einem Foto

Das Kräutermuster wird ohne vorherige Bleistiftzeichnung aufgetragen. Merkmale der Anwendung dekorativer Elemente:

• „Segge“ – mit der Bürstenspitze von oben nach unten;
• „Grashalme“ – glatt gezeichnet mit Verdickung;
• „Tröpfchen“ – mit der Tauchtechnik;
• „Antennen“ – eine spiralförmig verdrehte Linie;
• „Busch“ ist eine Kombination aus symmetrisch angeordneten „Seggen“.

Kinder bemalen aus Papier ausgeschnittene Rohlinge.

Ausstellung von Kinderwerken.

„Bemalen eines Tellers nach der Khokhloma-Malerei“ – Zeichnen mit Wachsmalstiften und Wasserfarben

Anweisungen:

1. Zeichnen Sie mit gelbem Wachsmalstift drei Blätter auf den unteren Rand des Tellers.
2. Zeichnen Sie Erdbeeren mit roter Wachskreide.
3. Zeichnen Sie Tropfenblätter.
4. Zeichnen Sie Locken zwischen die Blätter.
5. Geben Sie kleine Blumen und Strudel oben auf den Teller.
6. Färben Sie den gesamten Teller mit schwarzer Wasserfarbe.

„Schüssel“ – ein Kunsthandwerk aus Salzteig

Anweisungen:

1. Tragen Sie den Teig vorsichtig von der Mitte der Innenseite der Form bis zu den Rändern auf und verteilen Sie ihn gleichmäßig auf der Oberfläche.
2. Warten Sie, bis es trocken ist, und nehmen Sie es aus der Form.
3. Malen Sie den Hintergrund mit einem dicken Pinsel gelb und lassen Sie den Streifen entlang der Kante unbemalt.
4. Malen Sie den Rand der Schüssel mit einem mittelgroßen Pinsel rot an.
5. Zeichnen Sie mit einem dünnen Pinsel eine Locke, die abwechselnd nach oben und unten verläuft.
6. Zeichnen Sie Erdbeeren an die Enden der Locken.
7. Schreiben Sie die grünen Blätter auf.
8. Mit einem dünnen Pinsel ein Kräutermuster erzeugen – rhythmische Striche mit leichter Verdickung.
9. Verwenden Sie Gelb, um es in Form von Adern auf den Blättern und Punkten auf den Beeren „lebendig“ zu machen.

„Zhostovo-Blumenstrauß“ – Maltabletts

Materialien: leeres Papierfach aus schwarzem Papier, Gouache, Pinsel.

Arbeitsschritte:

1. Grundierung – Blumensilhouetten in der Mitte des Werkstücks auftragen.
2. Schattieren – um Blumen durch das Zeichnen von Schatten Volumen zu verleihen.
3. Hervorheben: Zeichnen Sie mit weißer Gouache dünne Linien auf Blumen und Blätter.
4. Zeichnen – Zeichnen Sie mit einem dünnen Pinsel die Adern auf den Blättern und den Bildrändern.
5. Fertige Arbeiten.

Video: Gzhel-Gemälde

Grundelemente: Netz, Tropfen, Pinselstrich mit Schatten, dekorative Ränder.

„Schneemänner mit der Gzhel-Technik“

Das Muster basiert auf einer Mischung aus weißen und blauen Farben, wodurch Sie eine breite Palette von Farbtönen von sattem Blau bis hin zu strahlendem Weiß erhalten. Erlaubt sind kontrastierende und sanfte Farbübergänge, die durch Schattierungen erzielt werden.

Kinder arbeiten nach einem Modell.

Es ist notwendig, die Silhouette eines Schneemanns zu zeichnen, ihn mit Blütenblättern mit Schatten zu verzieren und einen Stab mit spiralförmigem Ende und Locken fertig zu zeichnen.

„Krug in der Gzhel-Technik“ – eine Zeichnung in einer kombinierten Technik (Aquarell und Filzstift)

Anweisungen:

1. Zeichnen Sie den Kartonzuschnitt mit einem einfachen Bleistift nach und vervollständigen Sie die Linien des Hauptteils der Kanne.
2. Verzieren Sie den Boden und den Deckel mit einem Netz, zeichnen Sie florale und geometrische Muster auf den Griff und den Auslauf.
3. Zeichnen Sie die untere Kontur des Körpers – eine Wellenlinie (Schnabel, Hals, Bauch).
4. Fügen Sie eine weitere Linie hinzu, die vom Schnabel nach oben verläuft (Kopf und Hals).
5. Zeichnen Sie den Kamm, den Schnabel und die Pfoten.
6. Fügen Sie zwei Ovale (Flügel) und einen Schwanz hinzu.
7. Verzieren Sie die Flügel mit Netz und zeichnen Sie Federn.
8. Zeichne eine Blume über den Vogel.
9. Kinderwerke.

„Gzhel Teremok“ – Zeichnen mit einem Filzstift und anschließendes Verwischen

Anweisungen:

1. Zeichnen Sie eine Grundlinie, dann ein Hauptrechteck und anschließend ein niedriges Rechteck darüber.
2. Zeichnen Sie ein Haus innerhalb des Hauptrechtecks.
3. Fügen Sie dem Turm dreieckige und kuppelförmige Dächer hinzu.
4. Zeichnen Sie ein Balustradenmuster, zeichnen Sie horizontale Linien aus Baumstämmen und dekorieren Sie das Dach. Fügen Sie eine Hügellinie und eine Hütte hinzu.
5. Zeichne ein Dach mit einem Rohr, Bäumen und Wolken.
6. Verwischen Sie die Zeichnung mit einem nassen Pinsel.

Kinderwerke (Fotogalerie)

Zeichnung mit Filzstiften erstellt Zeichnung mit Filzstiften erstellt Zeichnung mit Filzstiften erstellt Zeichnung mit Filzstiften erstellt Zeichnung mit Filzstiften erstellt

„Polkhov-Maidan“-Gemälde einer Nistpuppe

Anweisungen:

1. Bereiten Sie Rohlinge aus Papier-Nistpuppen mit gezeichneten ovalen Konturen der Schürze und des Gesichts vor.
2. Zeichnen Sie eine Blume mit einem einfachen Bleistift.
3. Zeichnen Sie die Beeren fertig.
4. Übermalen Sie mit Strichen das Umrissbild der Blume mit Gouache.
5. Zeichne Blätter in Grün.
6. Zeichnen Sie das Gesicht (Nase, Mund, Augen und Wangen), übermalen Sie Schal, Umhang und den unteren Teil der Figur.
7. Kinder arbeiten an der Bemalung einer Matroschka-Puppe.